Vers le filon

Par

Kamal Achachi
Olivier Laforest
Manuel Pelletier

Dans le cadre d’un projet de développement économique d’une région du Québec riche en ressources naturelles, la classe est amenée à former des recommandations quant aux ressources à exploiter ainsi que les méthodes d’exploitation à préconiser.

Pour ce faire, les élèves se regroupent en équipes de « spécialistes » pour approfondir les options proposées et ensuite partagent leurs découvertes lors de colloques en classe. De plus, certaines périodes sont prévues pour permettre aux élèves d’expérimenter certains éléments importants sous la supervision de l’enseignant et de l’équipe spécialiste du sujet concerné.

Après un processus de décision en classe, les élèves choisissent les options les plus appropriées pour la recommandation et la mettent en pratique sur une maquette à l’image de la région. Sans être un but avoué de l’activité, une comparaison avant/après de la maquette offrira rapidement aux élèves une référence tangible pour évaluer

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